Lezioni in lingua italiana. Parte della terminologia e dei riferimenti recolamentare è inglese

L'insegnamento ha per oggetto i principi e le metodologie della revisione legale dei conti, esaminati nel quadro normativo italiano (D.Lgs. 39/2010 e successive modifiche) e in quello dei principi internazionali di revisione (ISA). I contenuti sono articolati in quattro nuclei tematici:
• il quadro normativo e istituzionale della revisione legale (soggetti incaricati, indipendenza, responsabilità, sanzioni);
• i fondamenti del processo di revisione (rischio di revisione, significatività degli errori, sistema di controllo interno, approccio risk-based);
• gli strumenti operativi (procedure di revisione, raccolta e valutazione delle evidenze, asserzioni di bilancio);
• la formulazione del giudizio professionale (relazione del revisore, tipologie di giudizio, audit della continuità aziendale).

Per gli studenti frequentanti e non frequentanti:
• R. Bauer, La Revisione Legale, Maggioli Editore, Santarcangelo di Romagna (RN), 2025, ISBN 9788891670939.

Materiale integrativo
• Principi di revisione internazionali (ISA Italia), disponibili sui siti istituzionali della Consob e del CNDCEC.
• D.Lgs. 27 gennaio 2010, n. 39, e successive modifiche.
• Eventuali dispense, esercitazioni e casi aziendali forniti dal docente sulla piattaforma e-learning di Ateneo.

Per gli studenti Erasmus
Su richiesta è possibile concordare con il docente un programma equivalente con riferimento a manuali in lingua inglese (es. R. Hayes, P. Wallage, H. Gortemaker, Principles of Auditing: An Introduction to International Standards on Auditing, Pearson, ultima edizione).

L'insegnamento intende favorire negli studenti lo sviluppo delle competenze articolate sui cinque descrittori di Dublino, di seguito esplicitati.
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and understanding)
Lo studente deve essere in grado di:
• conoscere i principi e le metodologie, nonché gli strumenti tecnici e procedurali tipici dell'attività di revisione legale;
• acquisire le conoscenze in materia di funzionamento del Sistema di Controllo Interno funzionali all'attività di revisione.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying knowledge and understanding)
Lo studente deve essere in grado di:
• simulare le principali attività connesse al processo di revisione;
• impostare la relazione del revisore, con conseguente espressione del giudizio sull'attendibilità del bilancio;
• individuare i requisiti fondamentali di un corretto funzionamento del Sistema di Controllo Interno.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Lo studente deve essere in grado di:
• individuare e valutare le situazioni di maggiore criticità nella predisposizione del programma di revisione;
• sulla base delle evidenze raccolte, individuare la tipologia di giudizio più congrua e il linguaggio tecnico da utilizzare nella relazione di revisione.
Abilità comunicative (communication skills)
Lo studente deve essere in grado di:
• illustrare i fondamenti teorici e i principi di revisione sottostanti alla redazione della relazione di revisione;
• argomentare i collegamenti logici tra le diverse fasi del processo di revisione, impiegando il linguaggio tecnico della materia.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Lo studente deve disporre di tutti gli strumenti utili per proseguire in modo autonomo e con approccio critico lo studio delle evoluzioni della disciplina, in ambito dottrinario, normativo e regolamentare.
Risultati di apprendimento attesi (learning outcomes)
Al termine dell'insegnamento lo studente sarà in grado di:
• riconoscere e applicare i principi di revisione nazionali e internazionali (ISA) nel contesto del bilancio d'esercizio e consolidato;
• valutare il rischio di revisione e mappare il sistema di controllo interno di un'azienda;
• selezionare e applicare le procedure di revisione adeguate, raccogliendo e valutando criticamente gli elementi probativi;
• formulare e motivare un giudizio professionale, redigendo la relazione del revisore secondo i requisiti normativi e tecnici;
• valutare la sussistenza del presupposto della continuità aziendale.

Contenuti minimi
Per il superamento della verifica lo studente deve aver acquisito competenze almeno relative a: quadro normativo della revisione legale; rischio di revisione e sistema di controllo interno; principali procedure di revisione e asserzioni di bilancio; evidenza; tipologie di giudizio e struttura della relazione del revisore; verifica della continuità aziendale.

Conoscenza della contabilità generale, dei principi contabili nazionali e internazionali (IAS/IFRS) e delle norme che disciplinano i criteri di redazione del bilancio. Non sono previste propedeuticità formali.

La didattica si basa sulla seguente articolazione.
a) Lezioni partecipate, finalizzate al miglioramento delle conoscenze e delle capacità di comprensione degli studenti, con supporto di slide e materiale integrativo. Gli studenti sono invitati a partecipare alla discussione con autonomia di giudizio.
b) Esercitazioni applicative su specifiche procedure di revisione (analisi di rischio, mappatura del SCI, definizione del piano di revisione, raccolta delle evidenze), volte a sviluppare la capacità di applicare conoscenza e comprensione.
c) Project work di gruppo: gli studenti, organizzati in piccoli gruppi, analizzano le relazioni di revisione effettivamente allegate ai bilanci di società quotate, individuandone la struttura, la tipologia di giudizio, i riferimenti tecnici e le criticità. Le presentazioni in aula contribuiscono allo sviluppo delle abilità comunicative.
d) Seminari di approfondimento su argomenti operativi specifici dell'attività di auditing, eventualmente con la partecipazione di revisori e esperti del settore.
e) Studio individuale: agli studenti sono suggeriti, accanto al manuale di riferimento, i principi ISA, la normativa nazionale e materiale integrativo disponibile sulla piattaforma e-learning di Ateneo, funzionali allo sviluppo di autonome capacità di apprendimento.

L'esame consiste in una prova orale della durata indicativa di 20-25 minuti, articolata in:
• 2-3 domande sui contenuti teorici del programma (quadro normativo, rischio di revisione, sistema di controllo interno, attendibilità, significatività, procedure di revisione, asserzioni di bilancio, tipologie di giudizio, continuità aziendale, indipendenza, e altre domande del Programma per esteso);
• discussione delle esercitazioni e dei project work svolti durante l'insegnamento (per gli studenti frequentanti);
• analisi dei casi pratici elaborati, anche tratti da relazioni di revisione di società quotate.
La valutazione finale tiene conto dei seguenti criteri: correttezza dei contenuti, padronanza del lessico tecnico, capacità di applicare le procedure di revisione a casi pratici, autonomia di giudizio nella formulazione delle conclusioni, chiarezza espositiva e capacità argomentativa. Per gli studenti frequentanti, la discussione delle esercitazioni e dei casi pratici rappresenta fino al 30% del voto finale.
Per superare l'esame, è necessario che lo studente abbia acquisito almeno le conoscenze necessarie per impostare un’attività di revisione. La lode è attribuita allo studente che, conseguito il punteggio massimo, dimostri un'eccellente padronanza di tutti i criteri.
Per gli studenti non frequentanti, l'esame verte interamente sui contenuti del manuale di riferimento e sui materiali normativi indicati, senza la componente relativa a esercitazioni e project work.

Il materiale didattico (slide, esercitazioni, casi di studio, indicazioni bibliografiche aggiornate) è disponibile sulla piattaforma e-learning del Dipartimento (Materiale didattico, sito web del docente). Eventuali avvisi e comunicazioni organizzative sono pubblicati sulla pagina del sito del Dipartimento.
Il ricevimento degli studenti si svolge in presenza secondo gli orari pubblicati sul sito del Dipartimento; è inoltre possibile concordare incontri da remoto su appuntamento tramite Microsoft Teams.
Gli studenti Erasmus possono concordare con il docente, all'inizio dell'insegnamento, un programma equivalente in lingua inglese e modalità di verifica adeguate. Gli studenti con esigenze particolari (DSA, disabilità, studenti lavoratori) sono invitati a contattare preventivamente il docente per concordare le modalità di frequenza e di verifica.
In caso di necessità, gli studenti possono accedere al servizio di tutorato attivo presso il Dipartimento.

Modulo 1 — Quadro normativo e istituzionale
• Aspetti principali delle norme di revisione legale.
• Il soggetto incaricato della revisione legale: requisiti, ruoli, perimetri di attività.
• Le responsabilità del revisore: profili civili, sanzioni amministrative e penali.
• Il parere motivato dell'incarico di revisione.
• L'indipendenza del revisore.
• I rapporti tra il revisore legale e gli altri attori del sistema dei controlli (collegio sindacale, organismo di vigilanza, ecc.).
Modulo 2 — Fondamenti del processo di revisione
• Gli aspetti operativi della revisione.
• Il rischio di revisione (rischio inerente, rischio di controllo, rischio di individuazione).
• Il Sistema di Controllo Interno (SCI): componenti, mappatura e valutazione.
Modulo 3 — Strumenti operativi
• Le procedure di revisione (test di conformità, procedure di analisi comparativa, verifiche di dettaglio).
• Gli elementi probativi (sufficienza e appropriatezza).
• Le asserzioni di bilancio.
• Aree e procedure particolari di revisione.
Modulo 4 — Formulazione del giudizio
• Dalla revisione delle aree di bilancio al giudizio finale.
• La revisione del presupposto della continuità aziendale.
• La relazione del revisore: struttura, tipologie di giudizio, comunicazione delle Key Audit Matters.

Italian. A portion of the terminology and regulatory references is in English

The course covers the principles and methodologies of external audit, examined within the Italian regulatory framework (Legislative Decree 39/2010, as subsequently amended) and the International Standards on Auditing (ISA). The contents are organized into four thematic clusters:
• the regulatory and institutional framework of the statutory audit (auditors, independence, liability, sanctions);
• the foundations of the audit process (audit risk, errors materiality, internal control system, risk-based approach);
• operational tools (audit procedures, gathering and evaluating audit evidence, financial statement assertions);
• the formulation of professional judgment (auditor's report, types of opinion, audit of going concern assumption).

For attending and non-attending students
• R. Bauer, La Revisione Legale, Maggioli Editore, Santarcangelo di Romagna (RN), 2025, ISBN 9788891670939.

Supplementary materials
• International Standards on Auditing (ISA Italia), available on the institutional websites of Consob and CNDCEC.
• Legislative Decree no. 39 of 27 January 2010, as subsequently amended.
• Lecture notes, exercises, and corporate case studies provided by the lecturer on the e-learning platform.

For Erasmus students
Erasmus students may agree with the lecturer on an equivalent programme based on English-language manuals (e.g. R. Hayes, P. Wallage, H. Gortemaker, Principles of Auditing: An Introduction to International Standards on Auditing, Pearson, latest edition).

The course aims to develop students' competencies along the five Dublin descriptors, as detailed below.
Knowledge and understanding
The student will be able to:
• understand the principles, methodologies, and technical and procedural tools typical of statutory audit;
• acquire knowledge of the operation of the Internal Control System relevant to the audit activity.
Applying knowledge and understanding
The student will be able to:
• simulate the main activities involved in the audit process;
• prepare an auditor's report, including the expression of the opinion on the reliability of the financial statements;
• identify the key requirements of a sound Internal Control System.
Making judgements
The student will be able to:
• identify and assess the most critical situations in designing the audit programme;
• on the basis of the available evidence, determine the most appropriate type of opinion and the technical language to be used in the auditor's report.
Communication skills
The student will be able to:
• present the theoretical foundations and audit principles underlying the auditor's report;
• explain the logical connections among the different phases of the audit process, using the technical language of the discipline.
Learning skills
The student will have the necessary tools to autonomously and critically continue the study of developments in the field, in academic literature, regulatory frameworks, and professional standards.
Expected learning outcomes
At the end of the course, the student will be able to:
• recognize and apply national and international auditing standards (ISA) in the context of separate and consolidated financial statements;
• assess audit risk and map an entity's internal control system;
• select and apply appropriate audit procedures, gathering and critically evaluating audit evidence;
• formulate and substantiate a professional opinion, drafting the auditor's report in accordance with regulatory and technical requirements;
• assess the going concern assumption.
Minimum contents
To pass the examination, the student must demonstrate competencies relating to: the regulatory framework of statutory audit; audit risk and the internal control system; the main audit procedures and financial statement assertions; evidence; types of opinion and structure of the auditor's report; assessment of the going concern assumption.

Knowledge of financial accounting, national and international accounting standards (IAS/IFRS), and the rules governing the preparation of financial statements. No formal prerequisites are required.

6. Teaching methods
Teaching is structured as follows.
a) Interactive lectures, aimed at developing students' knowledge and understanding, with the support of slides and supplementary materials. Students are invited to participate actively in classroom discussions.
b) Practical exercises on specific audit procedures (risk analysis, ICS mapping, audit plan design, evidence gathering), aimed at developing the ability to apply knowledge and understanding.
c) Group project work: students, organized in small groups, analyse audit reports actually attached to the financial statements of listed companies, identifying their structure, type of opinion, technical references, and critical issues. Classroom presentations contribute to the development of communication skills.
d) Specialised seminars on specific operational topics in auditing, possibly with the participation of practising auditors and professionals.
e) Individual study: alongside the reference textbook, students are referred to the ISA standards, national regulations, and supplementary materials available on the e-learning platform, supporting the development of autonomous learning skills.

The examination consists of an oral test lasting approximately 20-25 minutes, structured as follows:

2-3 questions on the theoretical contents of the programme (regulatory framework, audit risk, internal control system, reliability, materiality, audit procedures, financial statement assertions, types of opinion, going concern, independence, and further topics drawn from the Detailed Syllabus);
discussion of the exercises and project work carried out during the course (for attending students);
analysis of the practical cases addressed during the course, including those drawn from audit reports of listed companies.

The final assessment is based on the following criteria: accuracy of content, command of technical vocabulary, ability to apply audit procedures to practical cases, independence of judgement in drawing conclusions, clarity of presentation, and argumentative ability.
To pass the examination, the student must demonstrate at least the knowledge required to design an audit engagement. Honours (cum laude) are awarded to students who, having achieved the maximum score, demonstrate outstanding command of all the assessment criteria. For attending students, the discussion of the exercises and practical cases accounts for up to 30% of the final grade.
For non-attending students, the examination covers entirely the contents of the reference textbook and the regulatory materials indicated, without the component relating to exercises and project work.

Teaching materials (slides, exercises, case studies, and updated bibliographic references) are available on the Department's e-learning platform (Learning materials, lecturer's page on the Department website). Notices and organisational communications are published on the Department website.
Office hours are held in person according to the schedule published on the Department website; online meetings via Microsoft Teams may also be arranged by appointment.
Erasmus students may, at the start of the course, agree with the lecturer on an equivalent programme in English and appropriate assessment arrangements. Students with specific needs (specific learning disorders, disabilities, and working students) are invited to contact the lecturer in advance to agree on attendance and assessment arrangements.
If needed, students may access the tutoring service available at the Department.

Module 1 — Regulatory and institutional framework
• Main aspects of statutory audit regulations.
• The auditor: requirements, roles, scope of activity.
• Auditor liability: civil profiles, administrative and criminal sanctions.
• The reasoned opinion on the audit engagement.
• Auditor independence.
• Relations between the statutory auditor and other actors in the system of controls (board of statutory auditors, supervisory body, etc.).
Module 2 — Foundations of the audit process
• Operational aspects of the audit.
• Audit risk (inherent risk, control risk, detection risk).
• The Internal Control System (ICS): components, mapping, and assessment.
Module 3 — Operational tools
• Audit procedures (tests of controls, analytical procedures, tests of details).
• Audit evidence (sufficiency and appropriateness).
• Financial statement assertions.
• Specific audit areas and procedures.
Module 4 — Formulation of the opinion
• From the audit of financial statement areas to the final opinion.
• The audit of the going concern assumption.
• The auditor's report: structure, types of opinion, communication of Key Audit Matters.