ITALIANO

In questo insegnamento si illustrano e ci si confronta rispetto alle teorie, i modelli, le pratiche e gli strumenti per la gestione e lo sviluppo dell'economia circolare. L'insegnamento affronta le seguenti tematiche:nozioni e funzioni della responsabilità civile applicata ai principi base e dell’economia circolare : ambiente, pubblica amministrazione, acqua ed al nuovo campo dello Spazio che rappresenta un settore sempre più in via di esplorazione in termini di potenzialità di attuazione delle regole della circolarità.

Ciocia M.A., Grimaldi P., Economia circolare: aspetti normativi e profili di responsabilità (in corso di pubblicazione).
Durante il corso sarà distribuito materiale didattico di approfondimento relativo a case study. Gli studenti dovranno approfondire unicamente le parti relative al programma, indicate dal docente all’inizio del corso d’insegnamento. Durante il corso sarà distribuito materiale didattico aggiuntivo su case study. Per gli studenti non frequentanti non ci sono differenze nè di programma nè di testi. Il materiale aggiuntivo suddetto verrà caricato sulla pagina web del docente.
Si invitano gli studenti non corsisti a contattare la docente in merito a qualunque perplessità.
Per gli studenti Erasmus è previsto un programma di studio personalizzato.

L'insegnamento intende favorire negli studenti
- Conoscenza e comprensione del lessico giuridico specialistico e degli elementi caratterizzanti i principali istituti e settori della responsabilità civile nella economia circolare;
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione all’inquadramento dei conflitti di interesse e alla ricerca di soluzioni giuridicamente fondate.
Capacità trasversali
Autonomia di giudizio: intesa come capacità di collegare le nozioni teoriche − apprese a lezione – alla realtà quotidiana, riconoscendo il ruolo delle regole giuridiche nel disciplinare la convivenza civile e la soluzione dei conflitti.
- Abilità comunicative: si insiste sulla necessità di porre la massima attenzione sull’acquisizione del linguaggio tecnico-giuridico specialistico che va ad aggiungersi a quello di giuridico di base già acquisito nei corsi triennali.
- Capacità di apprendimento: è necessario che lo studente utilizzi tutti gli strumenti didattici messi a sua disposizione – lezioni frontali, manualistica, testi normativi, colloqui con il docente negli orari di ricevimento – al fine di acquisire una corretta metodica di inquadramento giuridico dei fatti della vita reale.

Laurea Triennale (in coerenza con il Regolamento didattico del CdL in Economia Finanza e mercati)

La didattica si basa sulla seguente articolazione:

I. Lezioni frontali (56 ore)
- Le lezioni di 2 ore ciascuna sono partecipate ed articolate con il coinvolgimento degli studenti; gli studenti, infatti, sono invitati a partecipare alla discussione con autonomia di giudizio, esprimendo idee, formulando domande, presentando esempi. La suddetta modalità è da preferirsi dal punto di vista didattico perché impegna lo studente attivamente sin dalla partecipazione alla lezione frontale, stimolando l’interazione e la riflessione.
II. Esercitazioni (20 ore)
- Simulazioni, gruppi di lavoro e case study: gli studenti sono divisi in gruppi e affrontano un case study, sotto forma di testo consegnato dal docente, nel quale sono illustrate alcune situazioni “critiche” esemplificative delle tematiche oggetto del corso;
gli studenti in gruppo elaborano, simulando un intervento professionale e/o consulenziale, una presentazione esplicativa nella quale, individuano gli istituti giuridici di riferimento e li applicano, esponendo, poi, l’analisi giuridica effettuata e le soluzioni proposte.
- Presentazioni ed esposizione in aula: alcuni dei gruppi presentano in aula il lavoro svolto e sviluppano, con il coordinamento del docente, una discussione e un confronto fra le diverse ipotesi. Particolare enfasi viene dedicata alla coerenza fra contenuti esposti e abilità comunicative.
III. Testimonianze applicative.
Imprenditori, manager, rappresentanti istituzionali, docenti universitari, professionisti di consolidata esperienza, sono invitati a partecipare come relatori ospiti alla lezione, per approfondire, grazie alle loro esperienze professionali, specifici argomenti del corso e/o casi giurisprudenziali.
IV. Studio individuale.
Agli studenti sono suggeriti alcuni libri di testo e siti web giuridici, funzionali allo sviluppo di autonome capacità di apprendimento.
V. Frequenza dell’insegnamento.
La frequenza dell’insegnamento non è obbligatoria

Il processo di valutazione per gli studenti che seguono il corso sarà articolato nel modo seguente:
per l’a.a. 2025-2026 nel mese di novembre, a seguito della programmazione ad opera del Dipartimento delle “verifiche di apprendimento”, lo studente/studentessa potrà sostenere una prova orale sui temi proposti e discussi durante le lezioni tenute sino a quel momento. I risultati della prova orale, espressi in trentesimi, saranno comunicati al termine dello svolgimento della medesima. Nella seconda parte del corso gli studenti svolgeranno un project work di gruppo, in cui sarà dichiarato e valutato, con una valutazione espressa in trentesimi, il lavoro individuale del singolo studente/studentessa. Lo studente riceverà la comunicazione del voto finale, in cui peserà il 50% la prima prova, il 50% la seconda valutazione.
Il processo di valutazione per gli studenti che non seguono il corso sarà articolato nel modo seguente:
la prova di esame consisterà in una prova orale da cui sia possibile per il docente valutare il grado di comprensione, assimilazione e applicazione degli istituti giuridici approfonditi, sempre in ottica critica, nonchè di analisi individuale di un caso giurisprudenziale scelto dal docente in sede di esame e nel rispondere sia a domande ad esso relative (domande soglia - minimo ineludibile) sia ad altre domande relative al programma. L’esame può essere superato solo nel caso in cui lo studente risponda in maniera sufficiente alle domande soglia con il voto minimo di 18 e il voto massimo di 30 e lode.
In entrambi i casi i candidati dovranno dimostrare: a) il possesso di adeguate conoscenze e capacità di comprensione delle problematiche esposte o indicate, applicando in maniera pertinente le teorie e i modelli concettuali oggetto del programma; b) il possesso di adeguate conoscenze e capacità di elaborazione e comunicazione di soluzioni coerenti con le problematiche affrontate nel corso, applicando in maniera pertinente gli strumenti e i modelli concettuali oggetto del programma. Modalità di svolgimento dell’esame: orale.

Gli studenti sono seguiti individualmente nella preparazione dell’esame mediante l’attività di tutoraggio che si svolge durante l’intero anno accademico. Gli studenti Erasmus sono invitati ad incontri settimanali al fine di verificare la comprensione delle tematiche, incentivare la comparazione con gli analoghi istituti del Paese di origine, anche con il confronto con i colleghi, e perfezionare il linguaggio tecnico giuridico. Essi possono, a loro discrezione, sostenere la prova di verifica finale in lingua inglese. Tesi magistrale La tesi magistrale consiste nell’analisi individuale di uno degli istituti giuridici affrontati nell’insegnamento, i cui argomenti specifici sono concordati con il docente-Relatore che, sulla base delle preferenze espresse dallo studente e unitamente al Correlatore, seguirà la preparazione dell’elaborato. In particolare la tesi dovrà manifestare la maturità critica, letteraria, tecnico-scientifica corrispondente alle figure culturali e professionali specifiche del corso di laurea magistrale e dovrà essere elaborata in modo originale dallo studente.

Il corso è così articolato:
La responsabilità civile: principi generali. La responsabilità oggettiva e le responsabilità speciali. La responsabilità nell’Economia Circolare e Pubblica Amministrazione, la class action, GPP, i CAM, comunità energetiche rinnovabili. Economia circolare, ambiente e responsabilità; Il danno ambientale nell’economia circolare, la responsabilità estesa del produttore, il bilancio ambientale, agenzie di rating e greenwash, la sicurezza alimentare e lo spreco alimentare. Acqua ed economia circolare. Nuove esplorazioni spaziali e circolarità. L’insegnamento intende favorire negli studenti:
- Conoscenza e comprensione del lessico giuridico e degli elementi caratterizzanti i principali istituti del diritto civile
- Capacità di applicare conoscenza e comprensione all’inquadramento dei conflitti di interesse e alla ricerca di soluzioni giuridicamente fondate
Capacità trasversali
- Autonomia di giudizio: intesa come capacità di collegare le nozioni teoriche − apprese a lezione e per mezzo degli altri strumenti didattici – alla realtà quotidiana, riconoscendo il ruolo delle regole giuridiche nel disciplinare la convivenza civile e la soluzione dei conflitti
- Abilità comunicative: si insiste sulla necessità di porre la massima attenzione sull’acquisizione del linguaggio tecnico-giuridico e sull’utilizzo corretto della lingua italiana
- Capacità di apprendimento: è necessario che lo studente utilizzi tutti gli strumenti didattici messi a sua disposizione – lezioni frontali, manualistica, testi normativi, colloqui con il docente negli orari di ricevimento – al fine di acquisire una corretta metodica di inquadramento giuridico dei fatti della vita reale.

Italian

This course illustrates and compares theories, models, practices and tools for the management and development of the circular economy. The course addresses the following topics: concepts and functions of civil liability applied to the basic principles of the circular economy: environment, public administration, water and the new field of space, which represents an increasingly explored sector in terms of the potential for implementing the rules of circularity.

Ciocia M.A., Grimaldi P., Circular economy: regulatory aspects and profiles of responsibility (to be published).
In-depth teaching material relating to case studies will be distributed during the course. Students will only have to deepen the parts relating to the program, indicated by the teacher at the beginning of the teaching course. Additional teaching material on case studies will be distributed during the course. For non-attending students there are no differences in the program or texts. The aforementioned additional material will be uploaded to the teacher's web page.
Non-attending students are invited to contact the teacher regarding any perplexity.
A personalized study program is provided for Erasmus students

The course aims to promote in students:
- Knowledge and understanding of specialist legal terminology and the key features of the main institutions and areas of civil liability in the circular economy;
- The ability to apply knowledge and understanding to the classification of conflicts of interest and the search for legally sound solutions.
Transversal skills
Independent judgement: understood as the ability to connect theoretical concepts learned in class to everyday reality, recognising the role of legal rules in regulating civil coexistence and conflict resolution.
- Communication skills: emphasis is placed on the need to pay close attention to the acquisition of specialised technical legal language, in addition to the basic legal language already acquired in the three-year degree courses.
- Learning skills: students must use all the teaching tools at their disposal – lectures, textbooks, regulatory texts, meetings with the lecturer during office hours – in order to acquire a correct method of legal framing of real-life facts.

Bachelor degree

Teaching is based on the following structure:

I. Lectures (56 hours)
- The 2-hour lectures are participatory and structured to involve students; students are encouraged to participate in discussions with independent judgement, expressing ideas, asking questions and presenting examples. This approach is preferable from a teaching perspective because it actively engages students from the outset of the lecture, stimulating interaction and reflection.
II. Exercises (20 hours)
- Simulations, working groups and case studies: students are divided into groups and tackle a case study, in the form of a text provided by the lecturer, which illustrates a number of “critical” situations that exemplify the topics covered in the course;
the students work in groups to develop an explanatory presentation, simulating a professional and/or consulting intervention, in which they identify the relevant legal institutions and apply them, then presenting their legal analysis and proposed solutions.
- Presentations and classroom discussions: some of the groups present their work in class and, with the coordination of the teacher, develop a discussion and comparison of the different hypotheses. Particular emphasis is placed on the consistency between the content presented and communication skills.
III. Application testimonials.
Entrepreneurs, managers, institutional representatives, university professors, and professionals with consolidated experience are invited to participate as guest speakers in the lesson to explore specific topics of the course and/or case law in depth, thanks to their professional experience.
IV. Individual study.
Students are recommended a number of textbooks and legal websites to help them develop independent learning skills.
V. Course attendance.
Course attendance is not compulsory.

The assessment process for students taking the course will be structured as follows:
for the academic year 2025-2026, in November, following the Department's planning of “learning assessments”, students will be able to take an oral exam on the topics proposed and discussed during the lectures held up to that point. The results of the oral exam, expressed in thirtieths, will be communicated at the end of the exam. In the second part of the course, students will carry out a group project, in which the individual work of each student will be assessed and evaluated, with a mark expressed in thirtieths. Students will receive their final mark, which will be based on the first test (50%) and the second assessment (50%).
The assessment process for students who do not attend the course will be structured as follows:
the exam will consist of an oral test in which the lecturer will assess the student's level of understanding, assimilation and application of the legal concepts studied, always from a critical perspective, as well as their individual analysis of a case study chosen by the lecturer during the exam and their answers to questions related to it (threshold questions - minimum required) and other questions related to the programme. The exam can only be passed if the student answers the threshold questions satisfactorily, with a minimum mark of 18 and a maximum mark of 30 with honours.
In both cases, candidates must demonstrate: a) adequate knowledge and understanding of the issues presented or indicated, applying the theories and conceptual models covered in the programme in a relevant manner; b) adequate knowledge and ability to develop and communicate solutions consistent with the issues addressed in the course, applying the tools and conceptual models covered in the programme in a relevant manner. Examination method: oral.

Students are supported individually in their exam preparation through tutoring activities that take place throughout the academic year. Erasmus students are invited to weekly meetings in order to check their understanding of the topics, to encourage comparison with similar institutions in their home country, also by comparison with colleagues, and to refine their technical legal language. They may, at their discretion, take the final examination in English. Master's thesis The Master's thesis consists of an individual analysis of one of the legal institutes addressed in the course, the specific topics of which are agreed upon with the lecturer-reporter who, on the basis of the preferences expressed by the student and together with the co-rapporteur, will supervise the preparation of the thesis. In particular, the thesis must demonstrate the critical, literary, technical and scientific maturity corresponding to the specific cultural and professional figures of the Master's degree course and must be elaborated in an original manner by the student.

Course Syllabus The course is structured as follows:
Civil liability: general principles. Strict liability and special responsibilities. Responsibility in the Circular Economy and Public Administration, the class action, GPP, the CAM, renewable energy communities. Circular economy, environment and responsibility; Environmental damage in the circular economy, extended producer responsibility, environmental balance, rating agencies and greenwash, food safety and food waste. Water and circular economy. New spatial explorations and circularity. The course intends to encourage in students:
- Knowledge and understanding of the legal lexicon and of the elements characterizing the main institutes of civil law
- Ability to apply knowledge and understanding to framing conflicts of interest and seeking legally sound solutions
Transversal capabilities
- Judgment autonomy: understood as the ability to connect the theoretical notions - learned in class and through the other teaching tools - to everyday reality, recognizing the role of legal rules in regulating civil coexistence and conflict resolution
- Communication skills: the need to pay the utmost attention to the acquisition of the technical-legal language and the correct use of the Italian language is insisted on
- Learning skills: it is necessary for the student to use all the teaching tools made available to him - lectures, manuals, regulatory texts, interviews with the teacher during office hours - in order to acquire a correct method of juridical classification of the facts of the real life.