ITALIANO

Il corso mira a formare figure professionali in grado di affrontare con
solide basi la gestione delle imprese culturali e creative sotto gli aspetti organizzativi, finanziari, di marketing con particolare riferimento alle tecnologie digitali e alla sostenibilità.

Solima L., Le parole del museo, Carocci Editore, 2022.
In aggiunta al testo saranno forniti report, paper scientifici e le slide utilizzate durante il corso.

Il corso Tecnologie digitali e sostenibilità nelle imprese culturali e creative è stato progettato con l’obiettivo di far comprendere agli studenti il ruolo cruciale che le tecnologie digitali rivestono all'interno delle imprese culturali e creative. Al termine del corso gli studenti saranno in grado di analizzare e valutare come queste tecnologie influenzano e trasformano i processi creativi e gestionali, riconoscendo l'impatto delle innovazioni tecnologiche sul settore culturale e creativo. Inoltre, gli studenti acquisiranno una profonda conoscenza delle strategie incentrate sul valore della sostenibilità applicata alle imprese culturali e creative; saranno inoltre in grado di definire e differenziare i concetti di sostenibilità ambientale, economica e sociale, di identificare le pratiche sostenibili che possono essere integrate nei processi aziendali per ridurre l'impatto ambientale e migliorare l'efficienza gestionale. Attraverso il corso, gli studenti svilupperanno competenze nell'uso di strumenti digitali, anche mirati a supportare la sostenibilità. Impareranno il modo in cui le tecnologie digitali possono essere utilizzate, anche per realizzare una gestione sostenibile delle risorse e per promuovere iniziative eco-friendly, progettando strategie che integrano principi di sostenibilità e sviluppando piani di comunicazione che coinvolgono vari stakeholder. L'analisi di casi di studio di successo consentirà agli studenti di esaminare esempi concreti di imprese che hanno implementato tecnologie digitali, valutando le strategie adottate e i risultati raggiunti, anche sotto il profilo della sostenibilità.

Nessuno.

La didattica del corso è strutturata nel seguente modo:
A) Lezioni frontali: le lezioni ex cathedra coinvolgono attivamente gli studenti, invitandoli a partecipare alla discussione con autonomia di giudizio. Gli studenti sono incoraggiati a esprimere idee, formulare domande e presentare esempi. Questo approccio didattico è preferibile perché stimola l'interazione e la riflessione fin dalla lezione frontale, impegnando gli studenti in modo attivo.

B) Testimonianze di esperti: durante il corso, direttori di musei, imprenditori, manager, rappresentanti istituzionali, docenti universitari e professionisti con consolidata esperienza sono invitati come relatori ospiti. Grazie alle loro esperienze imprenditoriali e professionali, approfondiranno specifici argomenti del corso e presenteranno case history aziendali.

C) Simulazioni, gruppi di lavoro e case study: gli studenti vengono divisi in gruppi per affrontare e presentare in aula un case study. Questo metodo incentiva un confronto attivo tra tutti gli studenti del corso. Particolare enfasi è posta sulla coerenza tra i contenuti esposti e le abilità comunicative.
D) Studio individuale: agli studenti vengono suggeriti libri di testo, video disponibili online e siti web aziendali per sviluppare autonome capacità di apprendimento.

La prova finale consiste in una prova scritta e orale. Lo studente sarà valutato tenendo conto dell'autonomia di giudizio e di valutazione, capacità di sintesi, qualità dell’organizzazione dell’elaborato, capacità di collegamenti critici, competenze e capacità di comunicazione.

Italian

The course aims to train professionals who can competently manage cultural and creative enterprises, focusing on organizational, financial, and marketing aspects, with particular emphasis on digital technologies and sustainability.

Solima L., Le parole del museo, Carocci Editore, 2022.
In addition to the text, reports, scientific papers, and the slides used during the course will be provided.

The course "Digital Technologies and Sustainability in Cultural and Creative Enterprises" is designed to help students understand the crucial role that digital technologies play within cultural and creative enterprises. By the end of the course, students will be able to analyze and evaluate how these technologies influence and transform creative and managerial processes, recognizing the impact of technological innovations on the cultural and creative sector. Additionally, students will gain a deep understanding of value-centered sustainability strategies applied to cultural and creative enterprises. They will be able to define and differentiate the concepts of environmental, economic, and social sustainability, identify sustainable practices that can be integrated into business processes to reduce environmental impact and improve managerial efficiency. Through the course, students will develop skills in using digital tools, including those aimed at supporting sustainability. They will learn how digital technologies can be used to achieve sustainable resource management and promote eco-friendly initiatives, designing strategies that integrate sustainability principles and developing communication plans that engage various stakeholders. The analysis of successful case studies will enable students to examine concrete examples of enterprises that have implemented digital technologies, evaluating the strategies adopted and the results achieved, including from a sustainability perspective.

None.

The course instruction is structured as follows:

A) Lectures: Ex cathedra lectures actively involve students, inviting them to participate in discussions with independent judgment. Students are encouraged to express ideas, formulate questions, and present examples. This teaching approach is preferable as it stimulates interaction and reflection from the very beginning of the lecture, engaging students actively.

B) Expert Testimonials: During the course, museum directors, entrepreneurs, managers, institutional representatives, university professors, and seasoned professionals are invited as guest speakers. Drawing from their entrepreneurial and professional experiences, they will delve into specific course topics and present company case histories.

C) Simulations, Work Groups, and Case Studies: Students are divided into groups to tackle and present a case study in class. This method encourages active engagement among all students in the course. Special emphasis is placed on the coherence between the content presented and communication skills.

D) Individual Study: Students are provided with recommended textbooks, online videos, and corporate websites to develop independent learning skills.

The final exam consists of a written and oral test. The student will be evaluated based on their independent judgment and assessment, summarizing ability, quality of the organization of the paper, critical thinking skills, and communication skills.