ITALIANO

Il corso ha l’obiettivo di fornire agli studenti della laurea triennale gli strumenti di base per l’analisi dei fenomeni economici consentendo loro
di conoscere i principali modelli interpretativi della microeconomia e della macroeconomia. Il modulo di microeconomia ha l’obiettivo di esaminare
le scelte effettuate dai singoli operatori economici (consumatori e imprese) definendone obiettivi e vincoli; il modulo di macroeconomia
analizza le principali componenti della domanda aggregata di un sistema economico e gli effetti sulle principali variabili macroeconomiche delle
politiche fiscali e monetarie.

Microeconomia. R. Frank. Ed McGraw-Hill.
Macroeconomia. Una prospettiva europea. Blanchard, Amighini, Giavazzi. Il Mulino (Capitoli 1-5).

L’insegnamento intende favorire nello studente lo sviluppo di conoscenze e capacità di comprensione relative ai principali modelli micro e macro-economici. Alla fine del corso gli studenti dovranno raggiungere gli obiettivi formativi concernenti i seguenti aspetti:

1) Conoscenza e capacità di comprensione.
Lo studente dovrà acquisire una conoscenza sufficiente degli argomenti e
dei temi indicati nel programma oggetto di studi.

2) Conoscenza e capacità di comprensione applicate
Lo studente deve dimostrare la capacità di analizzare:

- il comportamento delle imprese e dei consumatori che rispondono agli incentivi e ai vincoli del proprio ambiente economico;

- i meccanismi che guidano il funzionamento di un intero sistema
economico nel breve periodo;

-gli effetti che specifiche politiche
economiche possono avere sul benessere prodotto da un sistema
economico

3) Autonomia di giudizio
I risultati attesi prevedono l’acquisizione di una capacità autonoma di
valutazione, sull’efficacia delle diverse tipologie di politiche economiche
poste in essere dal settore pubblico e dall’autorità monetaria.

4) Abilità comunicative
Lo studente dovrà dimostrare capacità comunicative nell’esposizione
degli argomenti trattati e capacità di interazione con interlocutori non
specialisti e/o esperti

5) Capacità di apprendere
Lo studente attesterà di aver compreso e imparato ad analizzare come le scelte
effettuate dai principali operatori a livello micro (consumatori e imprese) e macroeconomici (Famiglie, Settore privato, Settore Pubblico) modifichino l’equilibrio previsto dai modelli economici studiati.

Matematica.

La didattica si basa su lezioni frontali in cui gli studenti sono invitati a partecipare alla discussione degli effetti conseguenti alle scelte degli operatori economici e al loro impatto sulle variabili analizzate. In tale ambito, gli studenti sono invitati a partecipare alla discussione con autonomia di giudizio, analizzando in che modo gli strumenti dell’analisi economica, studiata nel corso, possano contribuire a spiegare la dinamica seguita dalle variabili economiche più rilevanti nel promuovere la crescita economica in termini micro e macroeconomici.
Studio individuale: agli studenti sono suggeriti libri di testo, slides ed eventualmente altro materiale disponibile on line per potenziare lo sviluppo di autonome capacità di apprendimento.

L’esame consiste in una prova scritta con domande a risposta aperta e a risposta multipla e due esercizi applicativi.
Gli studenti sono chiamati a
studiare gli esercizi e gli esempi forniti dal docente durante le lezioni.
La frequenza alle lezioni è fortemente consigliata. La prova orale
(facoltativa) consiste in un colloquio volto ad accertare il livello di
conoscenza raggiunto dallo studente.

La valutazione del candidato avviene mediante prova scritta con
punteggio in trentesimi.
Per il superamento con sufficienza (18/30)
dell’esame è richiesto il soddisfacimento dei requisiti di cui alla sezione
“Obiettivi formativi”, ossia l’aver acquisito conoscenza e capacità di
comprensione (knowledge and understanding) dei temi trattati nel
programma.

Criteri di valutazione.
Mancato superamento dell’esame: il candidato non raggiunge nessuno
dei risultati descritti al punto “Obiettivi formativi”
18-21: livello sufficiente di preparazione, in termini di conoscenza e
comprensione della disciplina, capacità di analisi e di interpretazione
22-24: livello pienamente sufficiente di preparazione, in termini di
conoscenza e comprensione della disciplina, capacità di analisi e di
interpretazione
25-26: livello buono di preparazione, in termini di conoscenza e
comprensione della disciplina, capacità di analisi e di interpretazione.
27-29: livello molto buono di preparazione, in termini di conoscenza e
comprensione della disciplina, capacità di analisi e di interpretazione.
30/30 Eccellente padronanza degli argomenti di microeconomia e macroeconomia inclusi nel programma.

Prova intercorso.
Per gli studenti frequentanti è prevista una prova intercorso in cui gi studenti sono valutati sulla parte del programma svolto a lezione.
La prova intercorso è scritta, della durata di 60 minuti ciascuna, durante la quale gli studenti devono rispondere a 6 domande aperte. La votazione riportata nella prova intercorso concorre al voto finale (tramite la media con l’esame finale). I criteri di valutazione sono i medesimi riportati nella precedente sezione.

Slides, materiali integrativi e indicazioni bibliografiche di approfondimento saranno resi disponibili durante il corso. Le comunicazioni relative all’insegnamento saranno fornite dal docente nel corso delle lezioni e/o tramite i canali istituzionali. Gli studenti Erasmus possono concordare con il docente eventuali modalità di verifica in lingua inglese.

I Modulo
1.Introduzione alla microeconomia
2.Domanda offerta e mercato
3.Elasticita’ della domanda e dell’offerta
4.Teoria della scelta del consumatore: vincolo di bilancio e preferenze del
consumatore, l’equilibrio del consumatore e la derivazione della curva di
domanda.
5. Teoria dell’offerta
6. La massimizzazione del profitto in un mercato perfettamente
concorrenziale.
7. Il Monopolio

II Modulo
1.Il prodotto nazionale e la domanda aggregata
2.Politica Fiscale e Commercio estero
3.La moneta e la politica monetaria
4.Mercato Monetario e Mercato Reale. Politica monetaria e politica fiscale
5.La domanda aggregata e l’offerta aggregata.

Italian

The aim of the course is to introduce students to the most essential topics in microeconomic and macroeconomic theory and to provide a broad grounding for the more detailed analysis that is required in subsequent optional courses. The microeconomics part of the course
covers economic decision-making by individuals and firms; the macroeconomics part of the course covers topics in macroeconomics with emphasis on the determination of the aggregate level of economic activity and the analysis of the macroeconomic effects of government policies.

Microeconomia. R. Frank. Ed McGraw-Hill.
Macroeconomics. Blanchard, Amighini, Giavazzi. Il Mulino (Capitoli 1-5).

The course aims to help students develop knowledge and understanding of the main micro and macroeconomic models included in the course syllabus. At the end of the course, students are required to meet the following learning objectives:

1) Knowledge and understanding.
Students are expected to acquire an adequate knowledge of the topics and issues included in the course syllabus.

2) Applied knowledge and understanding
Students are expected to demonstrate the ability to analyse:

- the behavior of firms and consumers in response to the incentives and constraints arising from their economic environment;

- the mechanisms governing the functioning of an entire economic system in the short run;

- the effects that specific economic policies may have on the welfare generated by that system.


3)Making judgements
Expected learning outcomes include the acquisition of independent critical judgement with regard to the effectiveness of the different types of economic policies implemented by the public sector and the monetary authority.


4) Communication skills
Students are expected to demonstrate effective communication skills in presenting the topics covered in the course, as well as the ability to interact with both non-specialist and expert audiences.


5) Learning skills
Students will demonstrate their understanding and ability to analyze the choices made by key economic agents at both the microeconomic (consumers and firms) and macroeconomic (households, private sector, and public sector) levels, explaining how these choices can influence the equilibrium outcomes predicted by the economic models studied.

Maths

Teaching is based on lectures in which students are invited to analyze the effects of economic agents' choices on the main economic variables analyzed in each lesson. Students are also encouraged to evaluate how the economic analysis tools studied in the course can help explain the dynamics of the economic variables relevant to promoting growth at micro and macroeconomic levels. Students are provided with textbooks, slides, and other materials available online to enhance the development of independent learning skills.

The exam consists of a written test with open-ended and multiple-choice questions and two exercises to simulate the application of the economic models studied.
Students are encouraged to study the examples of exercises provided by the teacher during the lessons.

Attendance is strongly recommended. The oral test (optional) consists of a discussion aimed at assessing the knowledge reached by the student.

The evaluation of the candidate will be held through a written test for which the score is expressed in grades from 1 to 30.
The minimum score to pass the exam is 18/30. To get a passing grade the student has to demonstrate that he/she has reached the "Training objectives", i.e. the student must demonstrate knowledge and understanding of the exam program.

Evaluation criteria.
Candidate failed the exam: the candidate does not achieve any of the results described in the "Training objectives" section.
18-21: sufficient level of knowledge and understanding of the discipline.
22-24: more than sufficient level of knowledge and understanding of the discipline, capacity for analysis and interpretation.
25-26: good level of knowledge and understanding of the discipline, capacity for analysis and interpretation.
27-29: very good level of knowledge and understanding of the discipline, capacity for analysis and interpretation.
30-30 cum laude: excellent level of knowledge and understanding of the main topics of the micro- and macroeconomic parts of the program.

Midterm exam.

Midterm exam is the first exam given during the semester that include all course material covered to that point.
Class participation is required for the midterm exam. In the midterm exam learning assessment is based on a written exam, lasting 60 minutes, consisting of 6 open-ended questions. The final exam score (the evaluation criteria are the same as those described in the previous section) is obtained by averaging the score of the midterm and the final exam.

Slides, supplementary materials, and additional bibliographic references may be provided during the course. Information concerning the course will be communicated by the lecturer during classes and/or through institutional channels. Erasmus students may arrange with the lecturer the possibility of taking the exam in English.

Microeconomics:
1. Introduction to microeconomics
2. Supply and Demand interactions
3. Elasticity of Demand and Supply
4. Consumer behavior and utility maximization
5. The Production Process
6. The Behavior of Profit-Maximizing Firms
7. Monopoly and profit maximization

Macroeconomics:
1. GDP and aggregate demand
2. Fiscal policy in a closed and in open economy
3. Monetary policy
4. Monetary and fiscal policy in the IS-LM model.
5. Aggregate Supply and Aggregate Demand