ITALIANO

L'insegnamento si propone di dotare gli studenti degli strumenti concettuali e
delle tecniche operative necessarie alla tenuta delle scritture contabili
secondo il metodo della partita doppia e alla successiva redazione del bilancio di esercizio, nel rispetto delle disposizioni civilistiche e dei principi contabili nazionali.

Quagli A., Bilancio di esercizio e principi contabili. XII Edizione,
Giappichelli Editore, 2025.
- Marasca S. e Marchi L. (a cura di), Contabilità d’impresa e valori di bilancio. VIII
Edizione. Giappichelli Editore, 2025.

Parti escluse dal programma:
Testo: Contabilità d'impresa e valori di bilancio
Curatori: L. Marchi – S. Marasca
VIII Edizione (2025)

12.5. Gli strumenti finanziari derivati
12.5.1. Interest Rate Swap (IRS)
12.5.2. Forward Rate Agreement (FRA) e futures
12.5.3. Le Options

16. I sistemi supplementari e la rappresentazione
dei conti d’ordine
16.1. Concetti introduttivi
16.2. Il metodo della partita doppia applicato ai sistemi supplementari
16.3. Il sistema supplementare dei beni di terzi presso l’azienda
16.4. Il sistema supplementare dei beni aziendali presso terzi
16.5. Il sistema supplementare degli impegni
16.6. Il sistema supplementare dei rischi
16.7. Le passività potenziali e la rappresentazione in bilancio dei conti d’ordine


Testo: Bilancio di esercizio e principi contabili
Autore: A. Quagli
XII Edizione (2025)

7. Poste in valuta estera
7.1. La contabilizzazione iniziale delle operazioni in valuta
7.2. Le valutazioni di fine esercizio
7.2.1. La particolarità dei lavori in corso su ordinazione
7.2.2. Sintesi del trattamento delle poste in valuta
7.2.3. La riserva utili su cambi

8.11. Le attività finanziarie oggetto di compravendita con obbligo di retroces-
sione a termine

12.13. La ristrutturazione dei debiti
12.13.1. Il concetto di ristrutturazione dei debiti
12.13.2. Eliminazione contabile e cambiamenti sostanziali
12.13.3. I riflessi contabili delle ristrutturazioni e rinegoziazioni
12.13.4. Altre modalità di ristrutturazione dei debiti
12.13.5. I costi connessi alla ristrutturazione
12.13.6. Informazione integrativa sulle ristrutturazioni dei debiti

14. Gli strumenti finanziari derivati
14.1. I derivati e la riforma del D.Lgs. n. 139/2015
14.2. La definizione di strumento finanziario derivato e le principali tipologie
14.3. La copertura e la sua efficacia
14.4. Classificazione in bilancio
14.5. Contabilizzazione iniziale e valutazione a fine esercizio
14.5.1. La determinazione del fair value
14.6. I derivati di copertura
14.6.1. Coperture di fair value
14.6.2. Coperture di flussi finanziari
14.6.3. Contabilizzazione delle coperture contabili per relazioni di copertura semplici
14.7. Separazione dei derivati incorporati
14.8. Le informazioni in Nota Integrativa
14.9. Disposizioni di prima adozione
4.10. Società che redigono il bilancio in forma abbreviata e micro-imprese

16. La normativa emergenziale di bilancio
16.1. La deroga al postulato della continuità aziendale
16.2. La non operatività delle norme civilistiche a protezione del capitale
16.3. Possibilità di non svalutare titoli e partecipazioni circolanti
16.4. Sospensione degli ammortamenti per gli esercizi dal 2020 al 2023
16.5. La rivalutazione di beni ammortizzabili e partecipazioni nel
D.L. n. 104/2020 (legge 13 ottobre 2020, n. 126)
16.6. Una valutazione della coerenza della normativa emergenziale

Gli obiettivi formativi sono declinabili attraverso i c.d. “descrittori di
Dublino”:
Conoscenza e capacità di comprensione (knowledge and
understanding)
L'insegnamento si prefigge di fare acquisire allo studente una solida
preparazione in materia di principi contabili e rilevazione delle
operazioni di gestione, ai fini della determinazione periodica del
reddito di esercizio e del capitale di funzionamento.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione (applying
knowledge and understanding)
Lo studente deve essere in grado di rilevare, sul piano contabile, le
diverse classi di operazioni aziendali. Deve altresì comprendere il
differente impatto che i fatti di gestione hanno sulla determinazione
del reddito di periodo e del capitale di funzionamento.
Autonomia di giudizio (making judgements)
Lo studente deve essere in grado di formulare un giudizio critico sulle
dinamiche economico-finanziarie aziendali, attraverso la lettura dei
prospetti di Conto Economico e Stato Patrimoniale. Deve altresì essere
in grado di giudicare il differente impatto sui valori di bilancio,
determinato dall’adozione dei principi contabili nazionali.
Abilità comunicative (communication skills)
Lo studente deve essere in grado di illustrare i fondamenti teorici e i
principi contabili sottostanti alla costruzione dei prospetti di Conto
Economico e Stato Patrimoniale. Deve altresì argomentare i
collegamenti logici che sussistono tra i medesimi prospetti,
impiegando il linguaggio tecnico della materia.
Capacità di apprendimento (learning skills)
Al termine dell'insegnamento lo studente deve disporre di tutti gli strumenti
utili per proseguire in modo autonomo, adottando un approccio critico,
lo studio delle evoluzioni della materia, sia mediante continui aggiornamenti dottrinari e normativi, sia attraverso contatti con gli organismi che regolano la disciplina. Risultati di apprendimento attesi (Learning outcomes)
Al termine dell’insegnamento lo studente sarà in grado di:
comprendere le funzioni del bilancio di esercizio e la logica sottesa alla sua predisposizione;
eseguire la rilevazione contabile dei principali accadimenti aziendali applicando il metodo della partita doppia;
redigere il conto economico e lo stato patrimoniale secondo gli schemi previsti dal codice civile;
applicare i principi contabili nazionali;
leggere e interpretare il rendiconto finanziario;
rilevare correttamente le imposte (anche differite e anticipate).

Non sono richiesti particolari prerequisiti, ma lo studio dei concetti fondamentali di Economia Aziendale è fortemente raccomandato. Il docente, nelle fasi iniziali di erogazione della didattica, può verificare l'adeguatezza delle conoscenze preliminari rispetto al programma dell'insegnamento, anche al fine di migliorare l'autovalutazione da parte degli studenti.

La metodologia dell’insegnamento adottata consiste in lezioni
teoriche partecipate, supportate da esercitazioni pratiche.
In particolare, vengono esaminate le scritture contabili e la redazione di bilancio. Gli studenti sono costantemente invitati a partecipare alla discussione con autonomia di giudizio, esponendo idee, formulando domande e presentando esempi.

L’esame finale si compone di una prova scritta e di un colloquio orale.
La prova scritta consiste nella rilevazione dei fatti di gestione attraverso le scritture contabili (di imputazione, continuative e di assestamento) e nella redazione dei prospetti di bilancio (Conto Economico e Stato Patrimoniale).
Sono previste anche domande a risposta multipla e a risposta aperta di carattere concettuale.
La durata della prova è solitamente compresa tra i 75 e i 95 minuti ed è di volta in volta ponderata in funzione del livello di difficoltà del test. Durante lo svolgimento del compito, è consentito esclusivamente l'uso di penna e calcolatrice, oltre ai fogli bianchi, distribuiti agli studenti unitamente alla traccia. Non è consentito l'uso di altri strumenti informatici (PC, tablet, smartphone). La prova scritta è propedeutica al colloquio orale. Pertanto, il superamento del compito (la cui votazione è espressa in trentesimi) è condizione di accesso alla parte orale dell'esame.
Il colloquio orale è finalizzato ad accertare il livello di conoscenze raggiunto dallo studente in materia di operazioni aziendali e principi contabili. Il colloquio mira, inoltre, a verificare le capacità dello studente di comprendere le dinamiche economico-finanziarie aziendali, attraverso la lettura critica dei prospetti di Conto Economico e Stato Patrimoniale, e di percepire il differente impatto sui valori di bilancio esercitato dall'impiego dei principi contabili nazionali o internazionali. Anche per la prova orale, la votazione è espressa in trentesimi.
Il superamento dell'esame si otterrà con una votazione non inferiore a 18/30esimi, che scaturisce da una tendenziale media tra il risultato della prova scritta e l'esito del colloquio orale.

Per gli studenti che frequentano il corso possono essere previste prove intermedie sulle parti di programma già affrontate, con attribuzione di voto parziale e possibilità di esonero sui contenuti già verificati in sede di prova finale.

Il materiale didattico di supporto è accessibile al seguente link: https://uninadue.sharepoint.com/sites/docenti/CLELIA_FIONDELLA_059446/SitePages/Home%20Page.aspx

In caso di necessità, gli studenti possono accedere al servizio di tutorato attivo presso il Dipartimento.

Il corso si propone di dotare gli studenti degli strumenti concettuali e
delle tecniche operative necessarie alla tenuta delle scritture contabili
secondo il metodo della partita doppia e alla successiva redazione del
bilancio di esercizio, nel rispetto delle disposizioni civilistiche e dei
principi contabili nazionali ed internazionali.
Le tematiche sviluppate sono le seguenti:
• la finalità della contabilità e del bilancio dell’esercizio;
• il metodo della partita doppia;
• i postulati generali del bilancio, con particolare riguardo alla
competenza economica;
• gli schemi contabili;
• l’iscrizione e la valutazione delle principali poste di bilancio;
• il capitale proprio ed il capitale di terzi;
• la fiscalità differita nel bilancio;
• il bilancio in forma abbreviata;
• il bilancio delle micro-imprese.

Italian

The course aims to provide students with the conceptual and
operational tools for the preparation of the financial statements, in
accordance with the regulations of the Civil Code and national accounting standards.

Quagli A., Bilancio di esercizio e principi contabili. XII Edition,
Giappichelli Editore, 2025.
- Marasca S. and Marchi L. (Eds), Contabilità d’impresa e valori di bilancio. VIII
Edition. Giappichelli Editore, 2025.

Sections excluded from the syllabus:
Textbook: Marasca S. and Marchi L. (Eds), Contabilità d’impresa e valori di bilancio. VIII
Edition. Giappichelli Editore, 2025.

12.5. Gli strumenti finanziari derivati
12.5.1. Interest Rate Swap (IRS)
12.5.2. Forward Rate Agreement (FRA) e futures
12.5.3. Le Options

16. I sistemi supplementari e la rappresentazione
dei conti d’ordine
16.1. Concetti introduttivi
16.2. Il metodo della partita doppia applicato ai sistemi supplementari
16.3. Il sistema supplementare dei beni di terzi presso l’azienda
16.4. Il sistema supplementare dei beni aziendali presso terzi
16.5. Il sistema supplementare degli impegni
16.6. Il sistema supplementare dei rischi
16.7. Le passività potenziali e la rappresentazione in bilancio dei conti d’ordine

Sections excluded from the syllabus:
Textbook: Quagli A., Bilancio di esercizio e principi contabili. XII Edition,
Giappichelli Editore, 2025.

7. Poste in valuta estera
7.1. La contabilizzazione iniziale delle operazioni in valuta
7.2. Le valutazioni di fine esercizio
7.2.1. La particolarità dei lavori in corso su ordinazione
7.2.2. Sintesi del trattamento delle poste in valuta
7.2.3. La riserva utili su cambi

8.11. Le attività finanziarie oggetto di compravendita con obbligo di retroces-
sione a termine

12.13. La ristrutturazione dei debiti
12.13.1. Il concetto di ristrutturazione dei debiti
12.13.2. Eliminazione contabile e cambiamenti sostanziali
12.13.3. I riflessi contabili delle ristrutturazioni e rinegoziazioni
12.13.4. Altre modalità di ristrutturazione dei debiti
12.13.5. I costi connessi alla ristrutturazione
12.13.6. Informazione integrativa sulle ristrutturazioni dei debiti

14. Gli strumenti finanziari derivati
14.1. I derivati e la riforma del D.Lgs. n. 139/2015
14.2. La definizione di strumento finanziario derivato e le principali tipologie
14.3. La copertura e la sua efficacia
14.4. Classificazione in bilancio
14.5. Contabilizzazione iniziale e valutazione a fine esercizio
14.5.1. La determinazione del fair value
14.6. I derivati di copertura
14.6.1. Coperture di fair value
14.6.2. Coperture di flussi finanziari
14.6.3. Contabilizzazione delle coperture contabili per relazioni di copertura semplici
14.7. Separazione dei derivati incorporati
14.8. Le informazioni in Nota Integrativa
14.9. Disposizioni di prima adozione
4.10. Società che redigono il bilancio in forma abbreviata e micro-imprese

16. La normativa emergenziale di bilancio
16.1. La deroga al postulato della continuità aziendale
16.2. La non operatività delle norme civilistiche a protezione del capitale
16.3. Possibilità di non svalutare titoli e partecipazioni circolanti
16.4. Sospensione degli ammortamenti per gli esercizi dal 2020 al 2023
16.5. La rivalutazione di beni ammortizzabili e partecipazioni nel
D.L. n. 104/2020 (legge 13 ottobre 2020, n. 126)
16.6. Una valutazione della coerenza della normativa emergenziale

The training objectives are declinable through so-called "Dublin
descriptors":
Knowledge and understanding
The course aims to provide students with a solid background in
accounting standards, in order to periodically determine the net income
and equity.
Applying knowledge and understanding
The student must be able to noted, in accounting terms, the various
business operations. He must also understand the impact of different
management operations on the determination of the net income and
equity.
Making judgements
The student must be able to understand the financial and economic
dynamics, through the reading of income statement and balance
sheet. He must also be able to judge the different impact of book value,
determined by the adoption of national accounting
standards.
Communication skills
The student must be able to illustrate the theoretical concepts and the
accounting standards underlying the construction of the Income
Statement and Balance Sheet. He must also argue the logical
connections between the two reporting documents, using the technical
language of the subject.
Learning skills
At the end of the course, the students must have all the tools to
continue independently, adopting a critical approach, the study of the
evolution of matter, either through continuous doctrinal and regulatory
updates, and through contacts with the bodies that govern the
discipline.
Learning outcomes
At the end of the course, the student will be able to:
understand the functions of the financial statements and the rationale underlying their preparation;
record the main business transactions using the double-entry bookkeeping method;
prepare the income statement and the balance sheet in accordance with the formats required by the Civil Code;
apply national accounting standards;
read and interpret the cash flow statement;
correctly account for taxes (including deferred and prepaid taxes).

No particular prerequisites are required, but the study of Business Economics is strongly recommended. In the initial stages of course delivery, the instructor may assess the adequacy of students’ prior knowledge with respect to the course syllabus, also with the aim of improving students’ self-assessment.

The teaching methodology consists of interactive theoretical lectures,
supported by practical exercises.
In particular, the accounting records and preparation of the financial statements are examined. Students are consistently encouraged to participate in discussions with independent judgment, expressing ideas, asking questions, and presenting examples.

The final exam consists of both a written test and an oral part.
The written test pertains the recognition of business operations using the accounting system and the preparation of the financial statements (Income Statement and Balance Sheet).
Multiple-choice questions and open-ended conceptual questions are also included.
The time allocated for the test is usually between 75 and 95 minutes, and is weighted from time to time according to the level of difficulty of the test.
During the test, the student can use only a pen and a calculator, in addition to the white papers, distributed to the students together with the trace. The use of other electronic tools (PC, tablet, smartphone) is not allowed.
The written test is preparatory to the oral part of the exam. Therefore, passing the task (whose vote is expressed in thirtieths) is a condition of access to the oral part of the exam.
The oral part is designed to find out the level of knowledge achieved by the student in the field of business operations and accounting principles. The conversation also aims to verify the student's ability to understand the economic and financial dynamics of the company, through a critical reading of the income statement and balance sheet, and to perceive the different impact on the balance sheet values related by the use of national or international accounting standards.
As for the written test, the vote of the oral part of the exam is expressed in thirtieths.
Passing the exam will be achieved by a score at least equal to 18/30, which results from an average trend between the result of the written test and the outcome of the oral discussion.

For students attending the course, interim assessments may be scheduled on the portions of the syllabus already covered, with the assignment of a partial grade and the possibility of exemption from those contents in the final exam.

The supporting teaching materials can be accessed at the following link: https://uninadue.sharepoint.com/sites/docenti/CLELIA_FIONDELLA_059446/SitePages/Home%20Page.aspx

If needed, students can access the tutoring service available at the Department.

The course aims to provide students with the conceptual and
operational tools for the preparation of the financial statements, in
accordance with the regulations of the Civil Code and national and
international accounting standards.
The themes are as follows:
• the purpose of the financial statements;
• the double entry method;
• the general postulates of the financial statements, particularly with
respect to the accrual principle;
• the financial statements schemes;
• the recognition and evaluation of the items of the financial statements;
•the equity and loan capital;
• the deferred taxes in the financial statements;
• the abridget version of the financial statements;
• the financial statements of micro-enterprises.