ITALIANO

Parte 1 - Il ruolo dell'innovazione nello sviluppo economico.
Parte 2 - Fonti di innovazione nelle visioni neoclassiche, austriache e contemporanee dell'imprenditorialità. Varietà di innovazione (tipi; categorie – red and blue ocean strategies).
Parte 3 - I processo di innovazione. Le capacità dinamiche. Le reti imprenditoriali. La rilevanza delle precedenti esperienze. Passione e impegno.
Parte 4 – La creazione di valore. Paying customers. Business model canvas. Lean model canvas. Agile entrepreneurship. Disciplined entrepreneurship. Beachhead market.
Parte 5 - Rilevanza del contesto (geografico vs. digitale).

Materiale didattico fornito dal docente

Per i non corsisti, che non presentano il PW, è richiesto anche lo studio del testo: Biazzo, S., Filippini, R. (2025). Management dell’Innovazione di Prodotto. Strategia, Organizzazione e Strumenti, pubblicato da Isedi

Come previsto dai descrittori di Dublino, dopo aver superato l’esame, gli studenti avranno:
• Conoscenza e capacità di comprensione (Knowledge and understanding): sapranno chiarire il ruolo dell'innovazione nello sviluppo economico; comprendere i fondamenti dell’innovazione, e comprendere le fasi del processo di innovazione;
• Conoscenza e capacità di comprensione applicate (Applying knowledge and understanding): sapranno implementare i passaggi chiave nell'elaborazione dell'idea di business e valutare le risorse (materiali e immateriali) necessarie per la creazione di valore;
• Autonomia di giudizio (Making judgements): sapranno interpretare dati e prendere delle decisioni razionali e lungimiranti;
• Abilità comunicative (Communication skills): legate alla presentazione dei business model canvas;
• Capacità di apprendimento (Learning skills): Capacità di intraprendere studi successivi o aggiornarsi autonomamente (life-long learning) per via della ricerca di nuove innovazioni da valorizzare nel business model canvas.

Nessuno

Oltre alle classiche lezioni frontali (teoriche), gli studenti:
- Saranno coinvolti in attività di role-play e simulazioni;
- Incontreranno innovatori/imprenditori/manager;
- Leggeranno le biografie di innovatori (i veri successi e fallimenti);
- Guarderanno film (sui processi di innovazioni).

L'esame finale si differenzia tra corsisti e non corsisti.

L'esame dei corsisti, che lavorano ad un BMC durante il corso, consiste in una prova scritta (10 domande a risposta multipla) e una prova orale.

I NON corsisti, oltre a quanto previsto per i corsisti, devono studiare anche il testo:
Biazzo, S., Filippini, R. (2025). Management dell’innovazione di Prodotto. Strategia, organizzazione e Strumenti, pubblicato da Isedi.
La prova scritta dei NON corsisti prevede 10 domande a risposta multipla e l'analisi critica di un caso. Segue prova orale.

Questo corso prepara i partecipanti a una futura carriera come innovation manager.
I partecipanti ottengono informazioni pratiche sugli aspetti legati alla gestione dei processi di innovazione e alla creazione di valore.

Italian

Part 1 - The role of innovation in economic development.
Part 2 - Sources of innovation in the neoclassical, the Austrian, and the contemporary views of entrepreneurship. Varieties of innovation (types; categories – red and blue ocean strategies).
Part 3 - Innovation processes. Dynamic capabilities. Entrepreneurial networks. Relevance of previous experience. Entrepreneurial passion and commitment.
Part 4 - value creation. Paying customers. Business model canvas. Lean model canvas. Agile entrepreneurship. Disciplined entrepreneurship. Beachhead market.
Part 5 - Relevance of the context (geographical vs. digital).

Teaching material provided by the teacher

For students who do not present the PW it is also requested the study of the text:
Biazzo, S., Filippini, R. (2025). Management dell’Innovazione di Prodotto. Strategia, Organizzazione e Strumenti, pubblicato da Isedi

As per the Dublin descriptors, after passing the exam, students will have:
• Knowledge and understanding: They will be able to clarify the role of innovation in economic development, understand the fundamentals of innovation, and understand the phases of the innovation process;
• Applying knowledge and understanding: They will be able to implement the key steps in developing a business idea and evaluate the resources (tangible and intangible) required for value creation;
• Making judgments: They will be able to interpret data and make rational, forward-looking decisions;
• Communication skills: Related to the presentation of business model canvases;
• Learning skills: Ability to undertake further studies or independently update oneself (lifelong learning) through the search for new innovations to leverage in the business model canvas.

None

Beyond having theoretical classes, students will:
- Be involved in role-play activities and simulations;
- Meet innovators/entrepreneurs/managers;
- Read innovators’ biographies (the actual successes and failures);
- Watch movies (about innovation processes).

The final exam differs between course participants and non-course participants.

The exam for course participants, who work on a BMC during the course, consists of a written test (10 multiple-choice questions) and an oral exam.

Non-course participants, in addition to the course requirements, must also study the text:
Biazzo, S., Filippini, R. (2025). Product Innovation Management. Strategy, Organization, and Tools, published by Isedi.
The written exam for non-course participants consists of 10 multiple-choice questions and a critical analysis of a case. This is followed by an oral exam.

This course prepares participants for a future career as innovation managers.
They gain practical insights into those aspects of innovation processes and value creation.