ITALIANO

La Scuola Classica, la Scuola positiva, la Scuola di Chicago, le Teorie della subcultura, la Teoria dell’etichettamento, la Teoria del conflitto, la Teoria del controllo sociale, la Teoria dell’apprendimento sociale, le Teorie razionali, le Teorie di genere,
Le ipotesi speciali di differenziazione trattamentale, la differenziazione logistica, i circuiti penitenziari, la custodia attenuata, i nuovi modelli detentivi del carcere aperto e della sorveglianza dinamica

WILLIAMS F.P., MCSHANE M., Devianza e criminalità, Il Mulino, 2018 (con esclusione dei capitoli I, V, VI, XIV per un totale di 175 pp.);
DE SIMONE F., La sanzione detentiva. Dal modello securitario al modello trattamentale, Giappicchelli 2018, (ad esclusione della Parte I per un totale di 136 pp.)

Il corso si prefigge un duplice obiettivo. Da un lato, intende approfondire l'evoluzione del pensiero criminologico dagli albori sino ai giorni nostri, fornendo una panoramica delle più importanti scuole di criminologia e delle teorie più rilevanti. Dall'altro, si vuole fornire le coordinate del sistema penitenziario italiano, dando conto delle riforme più recenti.

Rispetto della propedeuticità con Diritto costituzionale

Le lezioni seguono il tradizionale schema frontale, ma si avvalgono dell'ausilio di power point e proiezioni di filmati. Si caratterizzano per il continuo e vivace scambio tra docente e studente. Ove possibile, saranno organizzate visite al museo di criminologia di Roma e a un istituto penitenziario campano.

Esame orale. Il docente potrà concordare con gli studenti una prova scritta finale finalizzata a verificare il corretto apprendimento di alcuni istituti ove richiesto.

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I moduli di insegnamento prevedono:
1) Le radici del pensiero criminologico
2) Sociologia della Devianza e Teorie del Processo
3) Approcci Contemporanei e Nuove Frontiere
4) Ordinamento Penitenziario e Modelli Trattamentali

Italian

The Classical School, Positive School, Chicago School, Subculture Theories, Labeling Theory, Conflict Theory, Social Control Theory, Social Learning Theory, Rational Theories, Gender Theories ,
The special hypotheses of treatment differentiation, logistic differentiation, penitentiary circuits, attenuated

WILLIAMS F.P., MCSHANE M., Devianza e criminalità, Il Mulino, 2018 (con esclusione dei capitoli I, V, VI, XIV per un totale di 175 pp.);
DE SIMONE F., La sanzione detentiva. Dal modello securitario al modello trattamentale, Giappicchelli 2018, (ad esclusione della Parte I per un totale di 136 pp.)

The course has a twofold objective. On the one hand, it intends to delve into the evolution of criminological thought from its beginnings to the present day, providing an overview of the most important schools of criminology and the most relevant theories. On the other hand, we want to provide the coordinates of the Italian penitentiary system, giving an account of the most recent reforms.

Respect for the propaedeutic nature of Constitutional Law

The lessons follow the traditional frontal scheme, but make use of the aid of power point and film projections. They are characterized by the continuous and lively exchange between teacher and student. Where possible, visits to the criminology museum in Rome and to a prison in Campania will be organised.

Oral examination. The teacher will be able to agree with the students a final written test aimed at verifying the correct learning of some institutes where required.

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The teaching modules include:
1) Foundations of Criminological Thought
2) Sociology of Deviance and Process Theories
3) Contemporary Approaches and New Frontiers
4) Prison Systems and Treatment Models