Manuale in italiano

Il corso si propone di approfondire i concetti fondamentali della teoria economica per comprendere il ruolo dello Stato nelle moderne economie di mercato con particolare riferimento al caso dell’Italia.
L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di carattere teorico in modo da permettere allo studente di comprendere autonomamente l’azione esercitata dallo Stato nelle moderne economie.
Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici di approfondimento.
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi che si presentano nella realtà attuale. Tali specifiche competenze verranno sviluppate soprattutto attraverso lo studio di case studies e il dibattito in aula.
L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata e che stimolano il confronto.
Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica e l’interpretazione degli articoli di stampa mireranno proprio ad implementare tale abilità.

Scienza delle finanze 5/ed, 2018,H. S. Rosen e
T. Gayer, McGraw-Hill CAPITOLI 1-7, 9-12 e 14 - 20
vanno esclusi i paragrafi: 2.2.4; 14.3; 15.3; 16.4; 17.4.
Le appendici e le schede sono letture facoltative

Il corso si propone di approfondire i concetti fondamentali della teoria
economica per comprendere il ruolo dello Stato nelle moderne
economie di mercato con particolare riferimento al caso dell’Italia.
L’insegnamento si propone di fornire le conoscenze di base di
carattere teorico in modo da permettere allo studente di comprendere
autonomamente l’azione esercitata dallo Stato nelle moderne
economie.
Tali conoscenze saranno acquisite principalmente attraverso le lezioni
frontali, la lettura di testi mirati e la partecipazione a seminari tematici
di approfondimento.
Lo studente dovrà essere in grado di applicare le conoscenze
teoriche acquisite nell’interpretazione di temi e problemi che si
presentano nella realtà attuale. Tali specifiche competenze verranno
sviluppate soprattutto attraverso lo studio di case studies e il dibattito
in aula.
L’autonomia di giudizio deriverà dalla padronanza tecnica degli
strumenti, e dalla comprensione delle ragioni che rendono diversi
approcci portatori di diverse soluzioni in contesti diversi. Ciò viene
costruito attraverso lezioni che incoraggiano la discussione ragionata
e che stimolano il confronto.
Lo studente dovrebbe acquisire la capacità di esporre e presentare
con padronanza di linguaggio e adeguate capacità analitiche i problemi
e i temi oggetto del corso. Le esercitazioni incentrate sulla lettura critica
e l’interpretazione degli articoli di stampa mireranno proprio ad
implementare tale abilità.

I concetti elementari della microeconomia e della macroeconomia

Lezioni partecipate finalizzate al miglioramento delle conoscenze e capacità di comprensione degli studenti mediante l’esposizione di teorie e modelli; gli studenti sono invitati a partecipare alla discussione con autonomia di giudizio, esprimendo idee, formulando domande, presentando esempi;
- Studio individuale: agli studenti sono suggeriti alcuni libri di testo, video disponibili on line funzionali allo sviluppo di autonome capacità di apprendimento.

La prova finale consiste in una prova scritta e in una prova orale. La prova scritta consiste di un numero di 4/5 quesiti su singoli argomenti del programma (non esercizi) ai quali lo studente darà una risposta entro un’ora con riferimento all’insieme delle competenze acquisite durante il corso. Lo studente dovrà dimostrare di:
a) aver acquisito i concetti fondamentali della materia;
b) saper esporre e argomentare in modo chiaro e sintetico le problematiche della materia;
c) essere in grado di collegare fra loro e discutere criticamente i temi studiati;
d) aver acquisito con la frequenza al corso e con lo studio individuale l’autonoma capacità di giudizio e di valutazione;
e) poter approfondire le tematiche con strumenti analitici acquisiti durante il corso.
La valutazione dell’elaborato viene effettuata attribuendo un voto da 0 a 7,5 (o 6) per ogni quesito. Il voto della prova scritta costituisce la base della valutazione che viene aggiornata in seguito alla prova orale. La prova orale potrà essere ritenuta necessaria dal docente o essere richiesta dallo studente. Nella prova orale si discute del contenuto della prova scritta e viene richiesto allo studente di dimostrare la conoscenza di altri argomenti del corso. La prova orale si pone gli stessi obiettivi di valutazione delle capacità e delle competenze in possesso dello studente elencati con riferimento alla prova scritta, ma conseguita attraverso la discussione diretta dei contenuti del corso operata dal docente con lo studente al fine di una migliore valutazione dello stesso.

- Oggetto e strumenti dello studio dell'attività finanziaria pubblica
- I fallimenti del mercato e la teoria delle scelte collettive
- Beni pubblici - Le esternalità, - La teoria delle scelte collettive - La ridistribuzione del reddito: aspetti teorici
- Il bilancio dello Stato e l'analisi della spesa pubblica
- Il finanziamento in disavanzo
- La spesa sanitaria - Gli interventi di sostegno al reddito in caso di disoccupazione - La spesa previdenziale
- Le imposte - Tassazione e distribuzione del reddito - Tassazione ed efficienza Tassazione: il trade off tra equità ed efficienza- Imposte personali e comportamenti individuali
- Il sistema tributario italiano

Italian

Public Finance, 10/e
Harvey S. Rosen, Princeton University
Ted Gayer, Brookings

The course aims to develop the fundamentals of the theory useful
to understand the role of the state in modern
market economies with particular reference to the case of Italy.
The teaching aims to provide the basic knowledge
in order to allow the student to understand
autonomously the action exerted by the State in modern times
economies.
This knowledge will be acquired mainly through the lessons, reading of targeted texts and participation in thematic seminars.
The student must be able to apply the theoretical knowledge in the interpretation of themes and problems
present in the current reality. These specific skills will be developed mainly through the study of case studies and the debate
in the classroom.
The autonomy of judgment will derive from the technical mastery of the
tools, and by understanding the reasons that make them different
approaches that bring different solutions in different contexts. This
will be obtained through lessons that encourage reasoned discussion
and which stimulate comparison.
The student should acquire the ability to exhibit and present
with mastery of language and adequate analytical skills the problems
and the topics covered by the course. The exercises focused on critical reading
and the interpretation of the press articles will aim precisely at
implement this skill.

Basics of microeconomic and macroeconomics

- lessons aimed at improving knowledge and understanding of students through the teaching of theories and models; students are invited to participate in the discussion with independent judgment, expressing ideas, asking questions, giving examples;
- Individual study: the students are suggested some textbooks, available on-line video useful to the development of autonomous learning ability.

The final exam consists of a written test and an oral test. The written test consists of 4/5 questions on individual topics of the program (not exercises) to which the student will give an answer within an hour with reference to the set of skills acquired during the course. The student must demonstrate:
a) having acquired the fundamental concepts of the course;
b) knowing how to expose and discuss the problems of the course in a clear and concise manner;
c) be able to link together and critically discuss the topics studied;
d) have acquired the independent judgment and assessment skills with attendance at the course and individual study;
e) to be able to deepen the themes with analytical tools acquired during the course.
The evaluation of the paper is done by assigning a grade from 0 to 7.5 (or 6) for each question. The vote of the written test constitutes the basis of the evaluation which is updated following an interview. The oral exam can be considered necessary by the teacher or requested by the student. In the oral exam the content of the written test is discussed and the student is required to demonstrate knowledge of other topics of the course. The oral exam has the same objectives of assessing the skills and competences in the student's possession listed with reference to the written test, but achieved through the direct discussion of the contents of the course carried out by the teacher with the student for a better evaluation of the same .

Part 1: Getting Started
Chapter 1: Introduction
Chapter 2: Tools of Positive Analysis
Chapter 3: Tools of Normative Analysis

Part 2: Public Expenditure: Public Goods And Externalities
Chapter 4: Public Goods
Chapter 5: Externalities
Chapter 6: Political Economy
Chapter 7: Education
Chapter 8: Cost-Benefit Analysis

Part 3: Public Expenditure: Social Insurance And Income Maintenance
Chapter 9: The Health Care Market
Chapter 10: Government and the Market for Health Care
Chapter 11: Social Security
Chapter 12: Income Redistribution: Conceptual Issues
Chapter 13: Expenditure Programs for the Poor

Part 4: Framework for Tax Analysis
Chapter 14: Taxation and Income Distribution
Chapter 15: Taxation and Efficiency
Chapter 16: Efficient and Equitable Taxation